子供の「英語嫌い」を克服する方法｜嫌いになった原因別対処法
「ママ、もう英語やりたくない」「英語の時間が嫌だ」――お子さんからこんな言葉を聞いたとき、どう対応すればいいか戸惑ってしまう保護者の方は少なくありません。せっかく始めた英語学習なのに、なぜ嫌いになってしまったのか。そして、どうすれば英語を楽しく学べるようになるのか。
実は、子どもが英語を嫌いになる原因はいくつかのパターンに分けられます。そして、原因が分かれば、それぞれに適した対処法があるのです。この記事では、英語タイピング教室アクティメソッドでの指導経験をもとに、子どもが英語嫌いになる原因と、その克服方法を詳しく解説します。焦らず、お子さんに合った方法を見つけていきましょう。
子供が英語を嫌いになる4つの主な原因
子どもが英語を嫌いになる背景には、さまざまな要因があります。まずは、どんな原因で英語への苦手意識が生まれるのかを理解することが、解決への第一歩です。
【原因1】学校や教室で恥ずかしい思いをした
英語嫌いのきっかけとして最も多いのが、人前で失敗して恥ずかしい思いをした経験です。小学校の英語の授業や英会話教室で、発音を間違えて笑われた、答えられずに恥ずかしかったという体験が、英語に対する拒絶反応を生んでしまうケースがあります。
特に、小学校中学年以降になると自意識が芽生え、「間違えたら恥ずかしい」という気持ちが強くなります。一度トラウマ体験をすると、英語の授業そのものが苦痛になり、「英語が嫌い」と感じるようになってしまうのです。
アクティメソッドの教室でも、他の英会話教室で「みんなの前で発表させられるのが嫌だった」という理由で転入してくる受講生が少なくありません。安心できる環境で学べることが、英語嫌い克服の重要なポイントになります。
【原因2】英語が難しすぎてついていけない
お子さんの英語レベルと、学校や教室のカリキュラムが合っていない場合も、英語嫌いの原因になります。レベルミスマッチが起きると、授業の内容が理解できず、「自分だけついていけていない」という劣等感を抱いてしまうのです。
例えば、周りの子どもたちがすでに英単語をたくさん知っているのに、自分だけ全く分からないという状況では、授業に参加すること自体がストレスになります。また、学校の英語教育が2020年度から小学3年生に前倒しされたことで、準備不足のまま授業が始まり、ついていけなくなるケースも増えています。
難しすぎる内容を無理に続けると、「英語は難しい」「自分には無理」という思い込みが固定化してしまいます。お子さんのレベルに合った学習から始めることが大切です。
【原因3】「勉強」として押し付けられている
保護者の期待が大きすぎたり、「将来のために英語は必須」と押し付けられたりすると、子どもは英語を義務的な「勉強」と捉えてしまいます。楽しむ余裕がなくなり、英語そのものが嫌いになってしまうのです。
特に、以下のような保護者の言動は要注意です。
- 「英語ができないと将来困るよ」と繰り返し言う
- 毎日の学習時間や成果を厳しくチェックする
- 英検合格などの目標を一方的に決める
- 他の習い事よりも英語を優先させる
こうした過度なプレッシャーは、子どもの自主性を奪い、「やらされている感」を強めてしまいます。結果として、英語学習そのものが苦痛になり、嫌悪感を抱くようになるケースが多いのです。
【原因4】成果が見えず達成感がない
英語学習を続けていても、自分の上達が実感できないと、モチベーションは下がってしまいます。特に小学生の場合、「頑張っているのに成果が見えない」という状況が続くと、「自分は英語が苦手なんだ」と諦めてしまうことがあります。
英会話教室で毎週通っているのに、何ができるようになったのか分からない。学校の授業で英語を学んでいるけれど、テストの点数が伸びない。こうした状況では、子どもは達成感を得られず、学習意欲を失っていきます。
子どもにとって、「できた!」という成功体験の積み重ねは非常に重要です。小さな成長でも目に見える形で実感できる環境があれば、英語学習への意欲は自然と高まっていきます。
【原因別】英語嫌いを克服する具体的な対処法
英語嫌いの原因が分かったら、次はその原因に合わせた対処法を実践していきましょう。無理に克服させようとするのではなく、お子さんのペースに寄り添うことが大切です。
恥ずかしさ克服法：安心できる環境づくり
人前で恥ずかしい思いをしたことが原因の場合、まずは安心して学べる環境を整えることが最優先です。大人数のクラスで全員の前で発表することに抵抗がある子には、少人数制の教室や個別指導を検討してみましょう。
アクティメソッドの教室では、1クラス8名程度の少人数制を採用しており、一人ひとりのペースに合わせた指導を行っています。また、タイピング学習が中心のため、大きな声で発表する必要がなく、「恥ずかしい」というストレスを感じにくい環境になっています。
さらに、家庭でも以下のような工夫ができます。
- 間違えても否定せず、「惜しい!」「もう少しだね」と前向きに声をかける
- 正解したときは大げさに褒めて、成功体験を積ませる
- 親も一緒に英語に挑戦し、「間違えても大丈夫」という雰囲気を作る
安心できる環境があれば、子どもは少しずつ自信を取り戻し、再び英語に向き合えるようになります。
難しさ克服法：スモールステップで成功体験を積む
英語が難しすぎてついていけない場合は、お子さんのレベルに合った学習から始めることが重要です。いきなり高いハードルを設定するのではなく、スモールステップで「できた!」を積み重ねていきましょう。
例えば、以下のような段階的なアプローチが効果的です。
- まずはアルファベットの読み書きから復習する
- 簡単な単語(cat、dog、appleなど)を覚えることから始める
- 短い文章を声に出して読む練習をする
- 英検Jr.や英検5級など、達成しやすい目標を設定する
アクティメソッドでは、レベル別の指導を行っており、初心者の子どもでも無理なく始められるカリキュラムになっています。タイピングで英単語を入力しながら覚えるため、書くのが苦手な子どもでも取り組みやすく、「できた!」という体験を重ねやすいのが特徴です。
大切なのは、今のレベルより少しだけ上の課題に挑戦することです。背伸びしすぎず、確実にクリアできる目標を設定することで、自信を育てていきましょう。
押し付け回避法：子供主導の学びに変える
保護者の期待やプレッシャーが原因の場合は、子ども自身が「やりたい」と思える学習に切り替えることが必要です。押し付けるのではなく、子どもの興味や関心から英語に触れる機会を作りましょう。
例えば、以下のような工夫があります。
- 子どもが好きなキャラクターやゲームを英語で楽しむ
- YouTubeの英語チャンネルを一緒に見る
- 英語の歌やダンスを取り入れる
- 英語でクイズやゲームをして遊ぶ
アクティメソッドの受講生の中にも、「ゲーム感覚でタイピングができるのが楽しい」と自主的に学習に取り組むようになった例が多くあります。タイピングゲームのように、遊び感覚で英語に触れることで、「勉強」というイメージが薄れ、自然と英語が好きになっていくのです。
保護者の役割は、無理に学習させることではなく、子どもが「英語って楽しいかも」と思える環境を整えることです。焦らず、お子さんのペースを尊重しましょう。
成果可視化法：小さな上達を見える化する
成果が見えず達成感がない場合は、上達を実感できる仕組みを作ることが効果的です。小さな進歩でも目に見える形で記録し、お子さん自身が「成長している」と感じられるようにしましょう。
具体的には、以下のような方法があります。
- 覚えた英単語の数をグラフにして壁に貼る
- 英検Jr.や英検を受験して合格証を飾る
- 英語の音読を録音して、1ヶ月前と比較する
- タイピング速度や正確性を記録して伸びを確認する
アクティメソッドでは、タイピングの速度や正確性が数値で記録されるため、子どもたちは自分の成長を実感しやすくなっています。また、英検の合格実績も豊富で、多くの受講生が「英検5級に合格できた」という達成感をモチベーションにしています。
小さな成功体験を積み重ねることで、「英語ができるようになってきた」という自信が育ち、英語学習への意欲が高まっていきます。
やってはいけない!英語嫌いを悪化させるNG対応
英語嫌いを克服しようとして、かえって逆効果になってしまう対応もあります。以下のようなNG対応は避けましょう。
他の子と比較する
「○○ちゃんはもう英検4級に合格したのに」「クラスのみんなはできているのに」といった比較は、子どもの自己肯定感を下げる原因になります。
教育心理学の研究でも、他者との比較ではなく、子ども自身の過去との比較(「先月よりできるようになったね」)がモチベーション向上に効果的であることが示されています。他の子と比べるのではなく、お子さん自身の成長に目を向けることが大切です。
特に、兄弟姉妹と比較するのは避けましょう。「お兄ちゃんはできたのに」という言葉は、子どもにとって大きなプレッシャーとなり、英語への拒絶反応を強めてしまいます。
無理やり続けさせる
「お金を払っているんだから続けなさい」「途中でやめるのは良くない」と無理やり続けさせることは、拒絶反応をさらに強化してしまいます。
子どもが「本当に嫌だ」と感じている場合、無理に続けても効果は期待できません。それどころか、英語に対する嫌悪感が深まり、将来的に英語学習そのものを拒否するようになる可能性もあります。
一度立ち止まって、なぜ嫌なのか、どうすれば楽しく学べるのかを子どもと一緒に考える時間を持つことが重要です。場合によっては、学習方法や教室を変えることも選択肢に入れましょう。
「英語できないと将来困る」と脅す
「英語ができないと良い大学に行けない」「将来仕事で困るよ」といった言葉は、プレッシャーを与えるだけで逆効果です。
特に小学生にとって、「将来」というのは遠すぎて実感が湧きません。脅しのような言葉は、英語学習を「怖いもの」「重荷」として捉えさせてしまい、ますます嫌いになってしまいます。
代わりに、「英語ができると、海外のゲームが楽しめるよ」「好きなアニメを英語で見られるよ」といった、子どもにとって身近で魅力的なメリットを伝える方が効果的です。ポジティブな動機づけを意識しましょう。
英語嫌いから英語好きに変わった受講生の実例
ここでは、実際にアクティメソッドで英語嫌いを克服した受講生の事例をご紹介します。どのように変化したのか、具体的なエピソードを見ていきましょう。
【事例1】小3女子：英会話教室で挫折→英検5級合格
小学3年生のAちゃんは、以前通っていた英会話教室で「みんなの前で英語を話すのが恥ずかしい」と感じ、英語が嫌いになってしまいました。保護者の方も「このままでは英語がトラウマになってしまう」と心配し、アクティメソッドの無料体験に参加されました。
アクティメソッドでは、タイピングで英単語を入力する学習が中心のため、大きな声で発表する必要がありません。Aちゃんは「これなら恥ずかしくない」と安心し、少しずつ英語に向き合えるようになりました。
入会から半年後、Aちゃんは英検5級に合格。保護者の方は「まさかこんなに早く合格できるとは思いませんでした。タイピングで楽しく単語を覚えられたのが良かったようです」と喜んでいらっしゃいました。
Aちゃん自身も「英語って楽しいかも」と感じるようになり、今では自主的に英語の本を読むようになったそうです。安心できる環境で小さな成功体験を積み重ねることが、英語嫌い克服の鍵になりました。
【事例2】小5男子：学校の授業が苦手→自信回復
小学5年生のB君は、学校の英語の授業についていけず、「英語は難しい」「自分には無理」と諦めかけていました。保護者の方も「勉強しなさい」と言うほど反発され、どう接すればいいか分からなくなっていたそうです。
アクティメソッドでは、B君のレベルに合わせて、基礎的なアルファベットや簡単な単語から学習をスタート。ゲーム感覚で楽しめるタイピング学習が「楽しい!」と好評で、B君は自分から「今日も行きたい」と言うようになりました。
3ヶ月後には、学校の英語の授業でも手を挙げて発表できるようになり、自信を取り戻しました。保護者の方は「子ども主導で学べる環境が良かったです。無理に勉強させなくても、自分から取り組むようになりました」と話しています。
B君のように、レベルに合った学習と、楽しく学べる環境があれば、英語嫌いは克服できるのです。
保護者が実感した子供の変化ポイント
英語嫌いから英語好きに変わった受講生の保護者の方々に、「どんな変化を実感しましたか?」と伺ったところ、以下のような声が多く聞かれました。
- 自主的に学習するようになった：「勉強しなさい」と言わなくても、自分から教室に行きたがるようになった
- 「できた!」という笑顔が増えた：小さな成功体験を積むことで、自信がついて表情が明るくなった
- 英語に対する抵抗感が減った：「英語は難しい」から「英語って楽しいかも」に変わった
- 英検合格など目に見える成果が出た：具体的な目標を達成することで、さらにモチベーションが上がった
Before/Afterの変化を振り返ると、多くのケースで共通しているのは、安心できる環境、レベルに合った学習、楽しく学べる工夫の3つです。これらが揃うことで、子どもたちは自然と英語に向き合えるようになっていきます。
まとめ
子どもが英語を嫌いになる原因は、恥ずかしい体験、レベルのミスマッチ、押し付けによるプレッシャー、成果が見えないことなど、さまざまです。大切なのは、焦らずに原因を見極め、お子さんに合った対処法を選ぶことです。
- 安心できる環境を整える：少人数制や個別指導で、恥ずかしさを感じない学習環境を選ぶ
- スモールステップで成功体験を積む：レベルに合った学習から始め、「できた!」を積み重ねる
- 子ども主導の学びに変える：興味や関心から英語に触れる機会を作り、楽しく学べる工夫をする
- 成果を見える化する：小さな上達を記録し、達成感を実感できるようにする
アクティメソッドでは、タイピング×英語という独自の学習法で、多くの子どもたちが英語嫌いを克服し、自信を持って学べるようになっています。無料体験では、お子さんに合った学習法を実際に試すことができますので、ぜひ一度体験してみてください。お子さんの「英語って楽しいかも」という笑顔を、一緒に育てていきましょう。
