英検に落ちた子供にかける言葉と次回合格へのアプローチ

英検の結果を見て、お子さんが落ち込んでいる姿を目にすると、保護者の方も胸が痛みますよね。「どんな言葉をかけてあげればいいのだろう」「次はどうすれば合格できるのだろう」と悩まれる方は少なくありません。この記事では、英検不合格直後にかけるべき言葉、やってはいけないNG行動、そして次回合格に向けた具体的なアプローチを4つのステップで解説します。お子さんの頑張りを認めながら、前向きに再挑戦できる環境を整えていきましょう。

英検不合格直後に子供にかけるべき言葉【年齢別】

英検不合格という結果を受け止めた直後、お子さんにどのような言葉をかけるかは、その後のモチベーションを大きく左右します。年齢や発達段階によって効果的な声かけは異なるため、お子さんの状況に合わせた対応が重要です。

幼児〜小学校低学年向け→気持ちの寄り添い方

幼児から小学校低学年のお子さんは、まだ「不合格」という概念を十分に理解できていないことがあります。この年齢では、結果よりも頑張ったプロセスを認めることが何より大切です。

おすすめの声かけ例は以下の通りです。

• 「難しい問題に挑戦できて、すごかったね」
• 「最後まで一生懸命やったこと、お母さん（お父さん）はちゃんと見ていたよ」
• 「次はもっと楽しく勉強できるよ。一緒にやろうね」

この時期の子どもは、保護者の表情や態度に敏感です。保護者自身が落ち込んだ様子を見せると、「自分が悪いことをした」と感じてしまう可能性があります。まずは保護者が前向きな姿勢を示し、「チャレンジしたこと自体が素晴らしい」というメッセージを伝えることが重要です。

また、具体的な行動で励ますことも効果的です。例えば、好きなおやつを一緒に食べる、公園で思い切り遊ぶなど、気分転換の時間を設けることで、自然と前向きな気持ちを取り戻せるケースが多く見られます。

小学校中学年〜高学年向け→自己肯定感を守る声かけ

小学校中学年から高学年になると、お子さん自身が「不合格」の意味を理解し、プライドも芽生えてきます。この時期は、結果を認めつつも、努力や成長を具体的に評価する声かけが効果的です。

年齢に応じた声かけ例をご紹介します。

• 「前回よりもリスニングの点数が上がっていたね。練習の成果が出ているよ」
• 「不合格だったのは残念だけど、毎日コツコツ勉強を続けられたことが素晴らしい」
• 「あと少しで合格ラインだったみたいだね。次は一緒に作戦を考えよう」

この年齢では、具体的な成長ポイントを指摘することが重要です。スコアレポートを一緒に見ながら、「単語の正答率が前回より10%上がっているね」といった客観的な事実を伝えることで、子どもは「自分は確実に成長している」と実感できます。

また、「次はどうする？」と子ども自身に考えさせることも有効です。保護者が一方的に答えを与えるのではなく、「どの部分が難しかった？」「次はどんな勉強をしてみたい？」と問いかけることで、子どもの主体性を育むことができます。

保護者が避けるべきNG言動→逆効果になる言葉例

どんなに良い意図があっても、言葉の選び方を間違えると、お子さんの自信を失わせてしまうことがあります。以下のような言動は避けることをおすすめします。

NG言動	なぜ逆効果か
「もっと勉強していれば合格できたのに」	努力を否定され、やる気を失う
「〇〇ちゃんは合格したのに」	他者と比較され、自己肯定感が低下
「お金がもったいなかった」	罪悪感を抱き、挑戦を避けるように
過度に慰める	「かわいそう」と思われていると感じる

特に注意したいのは、他の子どもと比較する言葉です。「お友達の〇〇ちゃんは合格したのに、どうしてあなたは」といった発言は、子どもの心に深い傷を残す可能性があります。

また、保護者が過度に落ち込む姿を見せることも避けたいところです。「お母さん、ショックで寝込んじゃった」といった反応は、子どもに「自分のせいで親を苦しめた」という罪悪感を植え付けてしまいます。

大切なのは、失敗を責めるのではなく、次に向けた前向きな姿勢を示すことです。「不合格だったのは残念だけど、次はどうやったら合格できるか一緒に考えよう」という姿勢を示すことで、子どもは安心して次の挑戦に向かうことができます。

英検不合格の原因を冷静に分析する方法

不合格という結果を前向きに活かすためには、感情的にならず、客観的に原因を分析することが重要です。英検では試験後にスコアレポートが届きますので、これを活用して具体的な弱点を把握しましょう。

スコアレポートの見方と弱点把握→各技能の分析ポイント

英検のスコアレポートには、リーディング、リスニング、ライティング（スピーキング）の各技能別スコアが記載されています。これらを正しく読み解くことで、お子さんの弱点が見えてきます。

スコアレポートを見る際の3つのチェックポイントは以下の通りです。

• 合格スコアとの差：各技能で合格基準点まで何点足りなかったかを確認
• 技能間のバランス：特定の技能だけ極端に低い場合、集中対策が必要
• 前回との比較：過去に受験していれば、成長した部分と停滞している部分を比較

例えば、5級を受験したお子さんの場合、リーディングが400点、リスニングが350点だったとします。合格ライン（満点850点のうち419点）まであと69点というケースでは、リスニングの強化が最優先と判断できます。

また、正答率の内訳も重要です。単語問題は正答率が高いのに文法問題が苦手、という傾向が見られる場合は、文法の基礎を重点的に学習する必要があります。

よくある不合格パターン3つ→リーディング/リスニング/ライティング別

英検不合格の原因は、技能ごとに典型的なパターンがあります。ここでは、小学生に多く見られる3つのパターンをご紹介します。

【パターン1】リーディングで時間が足りない

このパターンでは、単語は理解できているのに、読むスピードが遅く時間内に解き終わらないことが原因です。特に3級以上になると長文問題が増えるため、読解スピードの向上が必須となります。

対策としては、以下が効果的です。

• 毎日10分の音読練習（速く正確に読む訓練）
• タイマーを使った時間制限付き問題演習
• タイピング練習による英文処理速度の向上

【パターン2】リスニングで音と意味が結びつかない

単語は知っているのに、音声で聞くと理解できないというケースです。これは「読める単語」と「聞き取れる単語」のギャップが原因となっています。

このパターンの改善には、以下の学習が有効です。

• シャドーイング（音声のすぐ後に続いて発音する練習）
• ディクテーション（聞いた英文を書き取る練習）
• 英検公式アプリを使った音声の繰り返し聞き

【パターン3】ライティングで減点が多い

3級以上で出題されるライティング問題では、文法ミスやスペルミスが減点対象になります。特に時間に追われて書くと、ケアレスミスが増える傾向があります。

ライティング対策としては、以下が推奨されます。

• テンプレート文を暗記し、型に沿って書く練習
• タイピングで英文を書く習慣をつける（スペルチェック機能の活用）
• 自分の書いた英文を音読し、文法ミスに気づく訓練

合格まで「あと何点」を可視化→具体的な目標設定法

不合格という結果を前向きに捉えるためには、「あと何点で合格できるか」を明確にすることが重要です。漠然と「次は頑張る」ではなく、具体的な数値目標を設定することで、お子さんのモチベーションは大きく変わります。

例えば、5級で不合格だったお子さんのスコアが400点（合格ライン419点）だった場合、以下のように可視化できます。

技能	現在のスコア	目標スコア	必要な伸び
リーディング	220点	230点	+10点
リスニング	180点	189点	+9点

このように数値化することで、「リスニングであと2問正解すれば合格できる」といった具体的なイメージを持つことができます。

また、目標設定の際は「現実的な期間」を設定することも大切です。1ヶ月で劇的にスコアを上げることは難しいため、3ヶ月から6ヶ月のスパンで計画を立てることをおすすめします。次回の試験日を確認し、そこから逆算して学習スケジュールを組んでいきましょう。

次回合格に向けた学習計画の立て方

不合格の原因を分析したら、次は具体的な学習計画を立てましょう。計画なしに「頑張る」だけでは同じ結果になる可能性があります。期間ごとに適切な学習内容を設定することが、合格への最短ルートです。

試験日から逆算した学習スケジュール→3ヶ月/6ヶ月プラン

英検は年に3回実施されるため、次回の試験日を確認して、そこから逆算してスケジュールを立てます。ここでは、3ヶ月プランと6ヶ月プランの2パターンをご紹介します。

【3ヶ月プラン】短期集中で弱点克服

次回の試験まで3ヶ月しかない場合は、弱点分野に絞った集中学習が効果的です。

• 1ヶ月目：単語・文法の基礎固め（1日30分）
• 2ヶ月目：過去問演習で実践力強化（週2回、各1時間）
• 3ヶ月目：模擬試験で時間配分の練習（週1回、本番同様の時間設定）

3ヶ月プランでは、毎日の学習習慣がカギとなります。特に単語学習は毎日10分でも続けることで、確実に語彙力が向上します。

【6ヶ月プラン】じっくり基礎から積み上げ

6ヶ月の期間があれば、基礎からしっかり積み上げることができます。

• 1-2ヶ月目：単語1000語の暗記とフォニックス学習
• 3-4ヶ月目：文法ルールの理解と例文暗記
• 5ヶ月目：過去問3年分の演習と弱点分析
• 6ヶ月目：模擬試験と最終調整

6ヶ月プランでは、焦らず一つずつ確実に理解することを重視します。特に、タイピング学習を並行して行うことで、英文を入力しながら単語や文法を定着させる効果が期待できます。

苦手分野の克服法【技能別】→タイピング学習との相乗効果

英検の各技能には、それぞれ効果的な学習法があります。ここでは、タイピング学習との組み合わせによる相乗効果に注目した克服法をご紹介します。

【リーディング強化】速読力とタイピングの関係

英文タイピングを練習すると、文字を素早く認識する能力が向上します。これは読解スピードの向上にも直結します。

• タイピングソフトで英単語入力を毎日10分
• 短い英文を見ながらタイピングする練習
• 英検過去問の本文をタイピングで書き写す

特に「見ながらタイピング」は、目と手の連携を鍛え、英文処理速度を高める効果があります。

【リスニング強化】音声認識とディクテーション

リスニング力を高めるには、聞いた英文をタイピングで書き取るディクテーションが非常に効果的です。

• 英検リスニング音声を聞きながらタイピング
• 聞き取れなかった部分を繰り返し確認
• 正しく書き取れるまで反復練習

タイピングで書き取ることで、音と文字の結びつきが強化され、リスニング力が向上します。

【ライティング強化】スペルミス削減とタイピング

ライティング問題では、スペルミスが大きな減点要因となります。タイピング練習を通じて正しいスペルを身につけることが重要です。

• 頻出単語をタイピングで繰り返し入力
• 英文ライティングをパソコンで作成する習慣
• スペルチェック機能でミスを確認し修正

パソコンで英文を書く習慣をつけることで、正確なスペルが自然と身につき、本番でのミスを大幅に減らせます。

モチベーション維持の工夫→小さな成功体験の積み重ね方

長期的な学習計画では、モチベーションをいかに維持するかが最大の課題です。ここでは、お子さんが前向きに学習を続けられる工夫をご紹介します。

【工夫1】達成シートで可視化

毎日の学習をシールやスタンプで記録することで、頑張りが目に見える形になります。

• 単語10個覚えたらシール1枚
• 過去問1セット終了でスタンプ1個
• 1週間続けたらご褒美タイム

小さな達成感を積み重ねることで、自己効力感が育ちます。

【工夫2】レベルアップ式学習

ゲーム感覚で学習を進める方法も効果的です。

• 「初級クリア→中級へ」という段階設定
• タイピングゲームのスコア更新を目標に
• 過去問正答率の向上をグラフ化

特にタイピング学習は、スコアが数値で表示されるため、成長が実感しやすく、モチベーション維持に最適です。

【工夫3】親子で一緒に学習

保護者の方も一緒に英語を学ぶ姿勢を見せることで、お子さんの学習意欲が高まります。

• 一緒に単語クイズを出し合う
• 親子でタイピング競争をする
• 英語の絵本を一緒に音読する

「お母さん（お父さん）も頑張っている」という姿を見せることで、お子さんは孤独感を感じずに学習を続けられます。

【実例】不合格から合格へ導いた保護者の声

ここからは、実際に英検不合格を経験したお子さんが、次回合格を果たした事例をご紹介します。具体的な対応方法やインストラクターからのアドバイスを参考に、ぜひ次回の挑戦に活かしてください。

逆瀬川校の受講生事例→Before/After変化

兵庫県宝塚市にある逆瀬川校では、英検対策を兼ねたタイピング指導を行っています。ここでは、実際の受講生の変化をご紹介します。

【事例1】小学4年生Aくんのケース

Aくんは5級を初めて受験し、不合格となりました。スコアレポートを確認すると、リスニングが特に弱く、合格ラインまで30点不足していました。

Before（不合格時）

• リーディング：250点
• リスニング：140点
• 合計：390点（合格ライン419点）

逆瀬川校では、タイピング学習と並行して英語音声のディクテーションを取り入れました。毎回のレッスンで英検リスニング問題を聞きながらタイピングで書き取る練習を3ヶ月継続しました。

After（3ヶ月後の再受験）

• リーディング：260点
• リスニング：180点
• 合計：440点（合格）

特にリスニングスコアが40点アップし、見事合格を果たしました。Aくんのお母様は「タイピングで書き取る練習が、こんなに効果的だとは思いませんでした」と驚かれていました。

【事例2】小学6年生Bさんのケース

Bさんは3級に挑戦しましたが、ライティング問題での減点が多く不合格となりました。文法やスペルのミスが目立ち、保護者の方も対策に悩んでいました。

Before（不合格時）

• リーディング：450点
• ライティング：380点
• リスニング：420点
• 合計：1250点（合格ライン1456点）

逆瀬川校では、英文ライティングをすべてタイピングで行う指導を開始しました。毎回のレッスンで英作文を作成し、インストラクターが添削する流れを6ヶ月継続しました。

After（6ヶ月後の再受験）

• リーディング：460点
• ライティング：480点
• リスニング：430点
• 合計：1370点（合格ライン1456点）

ライティングスコアが100点アップし、無事合格しました。Bさんのお父様は「パソコンで書く習慣がついたことで、スペルミスが激減しました」と喜ばれていました。

保護者が実践した励まし方→具体的な対応例

ここでは、実際に不合格から合格へと導いた保護者の方々が実践した具体的な励まし方をご紹介します。

【対応例1】結果を一緒に分析する

Aくんのお母様は、不合格を知った日、Aくんと一緒にスコアレポートを見ながら「どこが難しかった？」と聞きました。Aくんが「聞き取れない単語が多かった」と答えたことで、リスニング強化という明確な目標が生まれました。

この対応のポイントは、保護者が答えを押し付けないことです。お子さん自身に気づかせることで、主体的に学習に取り組む姿勢が育ちます。

【対応例2】小さな成長を言葉で伝える

Bさんのお父様は、毎日の学習後に「今日はどんな英文が書けた？」と聞き、どんなに小さな成果でも「すごいね！」と認めることを徹底しました。

特に効果的だったのは、「先週よりタイピングが速くなったね」「前よりスペルミスが減ったね」といった比較による評価です。他人と比べるのではなく、過去の自分と比較することで、お子さんは確実に成長を実感できます。

【対応例3】失敗を成長の材料にする声かけ

ある保護者の方は、不合格を知った直後に「失敗は成功のもとって言うでしょ。今回わかった弱点を克服すれば、次はもっと強くなれるよ」と伝えました。

この声かけは、失敗をネガティブに捉えない姿勢を示しています。「不合格＝終わり」ではなく、「不合格＝成長のチャンス」と考え方を切り替えることで、お子さんは前向きになれます。

インストラクター解説→不合格後の指導ポイント

逆瀬川校でタイピング指導を担当するインストラクターに、不合格後の指導で特に意識しているポイントを聞きました。

【ポイント1】プレッシャーをかけすぎない

「不合格だったお子さんは、すでに自分を責めていることが多いです。だからこそ、私たちは『次こそ絶対合格しようね』とプレッシャーをかけるのではなく、『今できることを一つずつやっていこう』というプロセス重視の声かけを心がけています」

【ポイント2】成功体験を意図的に作る

「タイピングレッスンでは、毎回必ず『前回より良くなった部分』を見つけて褒めるようにしています。例えば、1分間の入力文字数が1文字でも増えていたら『成長したね！』と伝えます。こうした小さな成功体験の積み重ねが、英検再挑戦への自信につながります」

【ポイント3】保護者との連携を密にする

「不合格後は、保護者の方も不安を抱えています。だからこそ、レッスン後に必ずその日の成長ポイントをお伝えし、家庭でどう励ませばよいかもアドバイスしています。保護者と指導者が同じ方向を向くことで、お子さんは安心して学習に集中できます」

これらのポイントは、ご家庭でも応用できる内容です。お子さんを一方的に励ますのではなく、具体的な行動と成果を認めることが、次回合格への確実な道となります。

まとめ

この記事では、英検不合格後の対応について、励まし方から次回合格へのアプローチまで解説しました。重要なポイントは以下の3つです。

• 不合格直後の声かけが重要：年齢に応じた励まし方で、お子さんの自己肯定感を守りながら前向きな気持ちを育てる
• 原因分析と具体的な目標設定：スコアレポートを活用して弱点を明確にし、「あと何点で合格」を可視化することでモチベーションを維持
• タイピング学習との相乗効果：英文タイピングを取り入れることで、リーディング・リスニング・ライティングすべての技能が効率的に向上

不合格は決して失敗ではなく、成長のための貴重な経験です。お子さんの頑張りを認め、具体的な対策を一緒に考えることで、次回合格の可能性は大きく高まります。

逆瀬川校では、英検対策を含むタイピング指導の無料体験を実施しています。お子さんの英検学習でお悩みの方は、ぜひ一度ご相談ください。専門のインストラクターが、一人ひとりに合わせた学習プランをご提案いたします。一人で悩まず、私たちと一緒に次回合格を目指しましょう。