【世田谷区の子供英語教室】「英語で夢を見る」のは無理？留学なしで結果を出す「音素分解」の秘密

こんにちは。
世田谷区にある子供英語教室、アクティメソッド世田谷駅前校、教室長の西野です。

以前、高校時代の部活のマネージャーで、アメリカ人と結婚してテキサスに住んでいる友人に会った時の話です。
夏休みに日本に帰ってきた彼女に、ふと「英語で夢を見る？」と聞いてみました。

彼女の答えは「当たり前じゃん」でした。

これが、いわゆる「ネイティブ脳」の状態です。
日本語が介入せず、英語がそのまま思考や映像になっている状態。
「日本語から英語に変換するのが嫌だ」という保護者様の理想も、まさにここにあると思います。

しかし、現実はどうでしょうか。
私たちは日本に住んでいます。
朝から晩まで日本語に囲まれ、日本語で思考している私たちが、週に数回の英会話レッスンで、この「テキサスに住む彼女のようなレベル」になれるでしょうか？

厳しいようですが、それは不可能です。

① 日本語は「音の数」が少なすぎる

ちまたには「日本にいながらネイティブに！」「聞き流すだけでペラペラ」という甘い言葉が溢れています。
しかし、日本という環境で学習する以上、子供たちの脳には強力な「日本語のフィルター」がかかっています。

その正体は、「音素（音の最小単位）」の数の決定的な違いです。

英語は、日本語の倍以上の「細かい音」で構成されています。
しかし、日本語の耳（20個の受け皿）しか持っていない私たちは、英語の細かい音を聞き取ることができません。

46種類の音を、無理やり20種類の知っている音に当てはめてしまうため、脳が勝手に「知っている音（カタカナ）」に変換してしまうのです。
これが、多くの子供たちが「英語が聞き取れない」と悩む根本的な原因です。

では、この「粗い日本語の耳」をどうすればいいのか。
ただ聞き流しているだけでは、脳はいつまでもカタカナ変換を続けます。

必要なのは、「音を聞いて、分解して、アウトプットする」という能動的なプロセスです。

「なんとなく」聞くのではなく、
「今の音は46個のうちのどれか？」と瞬時に分析・分解し、それを外に出す（表現する）訓練。

これこそが、世田谷区のお子様たちが日本にいながら効率よく英語耳を作るための唯一の方法です。

この「分解プロセス」を、最も効率よく行えるのが、アクティメソッドの「タイピング × ディクテーション」です。

なぜ、一般的な子供英語教室で行われる口真似や手書きではなく、タイピングなのか？

聞こえた音をタイピングするには、その音を瞬時に「どのキー（文字）」に対応するか判断しなければなりません。
「なんとなく」では指が動かないため、脳は強制的に細かい音素を分解・分析するモードに入ります。

手書きの数倍の速さで「音を聞く→分解する→打つ（アウトプット）」を繰り返します。
このスピードが、脳が日本語に変換する「隙」を与えず、「音と文字の直結回路」を強力に作り上げます。

「英語で夢を見る」ことは、将来、お子様が海外へ留学した時まで取っておきましょう。
今、日本でできることは、魔法のような近道を探すことではありません。

「音素の数が違う言語を学ぶには、音素分解のアウトプットが不可欠である」

この事実を受け入れ、タイピングという最強のツールで、着実に回路を作ることです。
アクティメソッドは、日本にいながら英語を習得するための「最も理にかなった効率学習」を提供します。

論理的だから、結果が出る。
脳がクリアな週末の午前中、最短ルートで英語力を伸ばしませんか？

【週末クラスの時間帯】

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